Cabinet d'Ergothérapie
Aurélie Taunais
Bienvenue sur ce site vous présentant notre activité en tant qu'ergothérapeutes libérales.Le cabinet se situe sur La Salvetat Saint Gilles (31).L'équipe se compose de 3 ergothérapeutes : mes nouvelles collaboratrices Marina FERRER et Emma GIRARD (en photo ci-dessous) et moi-même.
Spécialisées en pédiatrie, nous prenons en charge les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux, des troubles spécifiques du langage et des apprentissages et tout autre handicap moteur ou cognitif.
Nous nous occupons également d'adultes et de personnes âgées présentant des difficultés d'ordre physique, psychologique, retentissant sur leur autonomie et/ou leur indépendance dans les actes de la vie quotidienne : troubles des apprentissages, troubles moteurs, troubles neurologiques, troubles cognitifs.
Nous intervenons enfin auprès de particuliers et à la demande des bailleurs, pour évaluer les situations de handicap qu'ils rencontrent au quotidien, leur apporter notre expertise en aménagement de l'habitat et en préconisation d'aides techniques afin de favoriser leur autonomie et leur indépendance dans leur vie de tous les jours.
Diplômée en 2004 de l’Institut de Formation en Ergothérapie de Bordeaux, j’ai d’abord travaillé en service mobile d’accompagnement auprès de personnes cérébrolésées (SMA-TC), puis dans un centre de réhabilitation psycho-sociale (CRPS) dans la région bordelaise.
J’ai également participé au développement du dispositif « Bien chez moi » des caisses de retraite pour des évaluations à domicile. Ces années m’ont permis de développer mes connaissances en neurologie et en psychiatrie, ainsi que sur les moyens d’intervention dans les milieux de vie en ergothérapie pour permettre aux personnes qui me sollicitent de développer leur autonomie au quotidien, leurs relations sociales et de maintenir leurs activités professionnelles. J’ai également pu parfaire mes connaissances dans la préconisation d’aide humaine, de matériels de compensation des situations de handicap et d’aménagement du domicile.
Je me suis ensuite spécialisée en pédiatrie au cours d'une première expérience en libéral dans le 92 avant d'ouvrir mon 1er cabinet en libéral sur la région toulousaine en 2013. Au cours de ces dix dernières années, j'ai ainsi pu développer une expertise dans les domaines de l'évaluation et de la rééducation des troubles neurodéveloppementaux et de la compensation par outil informatique.Afin de répondre aux besoins des familles et des enfants, je me suis formée aux processus d'intégration sensorielle, à la méthode COG-FUN pour les enfants TDA/H, à la méthode CO-OP visant à développer les stratégies cognitives de résolution de problèmes et à la prise en charge sensori-motrice précoce du bébé à risque et de l'enfant avec un retard psychomoteur avec ou sans lésion cérébrale. Je me suis également formée aux réflexes archaïques et à la prise en charge des troubles alimentaires pédiatriques.En 2022, je me suis formée à l'Institut Français de Zoothérapie pour proposer dès 2023 la thérapie en médiation animale dans le cadre de ma pratique d'ergothérapeute, notamment au cours d'ateliers thérapeutiques en partenariat avec l'association Equim'aide. En Septembre 2024 nous allons également accueillir au sein du cabinet des cochons d'inde pour nous accompagner dans nos suivis.Au sein du cabinet, je réponds aux demandes des enfants depuis leur plus jeune âge, mais également des adultes et des personnes âgées. Je travaille en lien avec les professionnels du secteur médical, paramédical, les enseignants et les aesh, les associations de familles,... pour ainsi croiser nos différents regards et apporter toujours plus de réponses adaptées aux familles qui font appel à mes services.Attachée au développement d'une meilleure compréhension de notre rôle en tant qu'ergothérapeute, je participe à différentes actions de communication (formations, congrès, manifestations, ...) et à différents groupes de travail avec l'Association Nationale Française des Ergothérapeutes. Depuis sa création en juin 2018, je fais partie de l'association Occitadys qui a pour missions de promouvoir, encadrer et soutenir les pratiques de tous les professionnels concernés par les troubles neurodéveloppementaux et spécifiques des apprentissages en Occitanie. Je participe notamment au déploiement du dispositif de la trousse pédagogique.Enfin, l'expertise que j'ai développée dans le domaine de la pédiatrie m'amène également à intervenir auprès de l'Institut de Formation en Ergothérapie de Toulouse pour participer à la formation des futurs ergothérapeutes, par l'accueil de stagiaires et l'aide à l'installation en libéral.
J'interviens également dans la formation continue des enseignants et des AESH dans le cadre d'un partenariat avec la Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique de Toulouse et l'Education Nationale.
L’ergothérapie c’est quoi ?
« L'ergothérapie est une profession de santé, paramédicale, qui fonde sa pratique sur le lien entre l'activité humaine et la santé. Au moyen d'activités significatives, l'objectif de l'ergothérapie est de préserver et de développer votre indépendance (capacités à faire) et votre autonomie (capacités à gérer et à décider) dans votre environnement quotidien et social.
Par le biais d'évaluations et de mises en situations concrètes, l'ergothérapeute recueille des informations sur vos habitudes de vie, sur la manière dont vos activités se déroulent et sur le contexte environnemental dans lequel elles s'exercent. C'est par l'intermédiaire d'activités adaptées que l'ergothérapeute intervient en termes de rééducation (cognitive, motrice, sensitive, sensorielle,…) ou de réadaptation (conseils en aides-techniques, mise en place de compensations motrices ou cognitives, aménagements de domicile, domotique,…) par et pour l'activité.
L'ergothérapeute intervient autant auprès d'enfants, d'adultes que de personnes âgées. Il exerce sur prescription médicale. ».Source ANFE et SYNFEL
En pratique :
Toute intervention débute par un bilan.
Les bilans utilisés sont validés et normés. Ils vont mettre en évidence les capacités/incapacités de la personne et vont permettre de définir ensemble les objectifs à atteindre. Ils sont nécessaires pour comprendre les dysfonctionnements et fixer des objectifs de rééducation ou de réadaptation, mais également pour mesurer les progrès observés après la rééducation.
Chaque bilan fait l’objet d’un compte-rendu détaillé.
Un exemplaire sera systématiquement adressé au médecin prescripteur qui réalisera au préalable une prescription pour « un bilan et une rééducation en ergothérapie ». Car même si nous ne sommes pas remboursés par la sécurité sociale, nous travaillons sur prescription médicale.
Une fois le bilan réalisé et les objectifs définis ensemble, nous proposons :
- Des actes de rééducation visant la récupération des fonctions déficientes (cognitives, motrices, sensorielles ou psychologiques) en lien avec les activités de la vie courante, afin de vous aider à obtenir une autonomie optimale ;
Exemple : développement de la motricité fine et de la coordination bimanuelle dans le cadre de la manipulation des outils scolaires (règle, compas, ciseaux) et des activités de la vie quotidienne (brossage des dents, lacets,…).
- Des actes de réadaptation visant la recherche de compensations humaines ou matérielles afin de maintenir une autonomie optimale ;
Exemple : mise en place de lignes de couleurs adaptées pour faciliter l’écriture en classe, utilisation de l’ordinateur en classe pour compenser la lenteur d’écriture manuscrite, aides techniques pour faciliter les lacets, les fermetures éclair,…
* Exemple : intégration du membre supérieur déficitaire dans la toilette, la préparation du repas,…*
- Des conseils en aides techniques et matériel adapté ;
Exemple : utilisation d’une planche de bain pour réaliser sa toilette en sécurité dans la baignoire, installation de barres d’appui pour sécuriser les transferts, travaux d’aménagement de la baignoire en douche,…
Lieux d'intervention :
En fonction des besoins, les séances d’ergothérapie peuvent avoir lieu au cabinet, à domicile, en crèche ou sur les établissements scolaires et professionnels.
Pédiatrie
Nous accueillons les tout-petits (0-6 ans) dès qu'il y a la suspicion d'un trouble du développement.
Plus nous agissons précocement, plus les troubles futurs peuvent être réduits.
Il est recommandé de consulter un ergothérapeute dès lors où l'on repère chez un nourrisson ou un jeune enfant :- des activités de la vie quotidienne perturbées compte-tenu de son âge (jeux, prise des repas, sommeil, hygiène, …),
- un comportement atypique dans les activités de jeu et/ou dans les interactions sociales (communication verbale ou non verbale non fonctionnelle, manque d'exploration ou exploration inadaptée),
- un retard de développement moteur dès son apparition, qu'il soit global (tenue assise, debout, marche, équilibre, …) ou fin (préhensions, ...)
- des difficultés dans les apprentissages scolaires et préscolaires (habiletés motrices fines, graphisme)
- des troubles de l'intégration sensorielle (hyper ou hyposensibilité, recherche ou évitement de sensations, …).Nous participons également au diagnostic précoce des troubles neuro-développementaux.
Phase de bilan
Remarque : les bilans sont réalisés au cabinet uniquement, sur le temps scolaire ou le samedi matin. Si vous le souhaitez, une attestation vous sera remise pour l'école afin de justifier l'absence de votre enfant._L'entretien*
Il est réalisé en présence d'un ou des parents et avec l'enfant afin de faire connaissance, mettre l'enfant en confiance et connaître son développement, ses habitudes et son mode de vie ; de même que son parcours scolaire et son ressenti vis à vis de l'école, ses goûts et les activités qu'il aime faire, sa relation aux autres, … Au cours de cet entretien, nous échangeons également sur ses compétences dans les activités de vie quotidienne (toilette, habillage, repas, loisirs, …).L'évaluation fonctionnelle*
Après l'entretien, le bilan se poursuit avec votre enfant pour une durée d'1h30 à 2h00.
Les épreuves réalisées au cours du bilan permettent d'évaluer ses compétences fonctionnelles, ses points forts / ses points faibles et son fonctionnement sensorimoteur, afin de comparer avec sa classe d'âge.
Nous utilisons des observations et des tests standardisés pour comparer les résultats de votre enfant à ceux des enfants de son âge (M-ABC 2, BHK, VMI, …) et montrer si votre enfant présente une difficulté, un trouble voire une incapacité dans un domaine particulier (écriture, processus de motricité, praxie constructive, visuo-spatiale, …). Cette étape est indispensable pour comprendre les postures qu'il adopte lorsqu'il travaille, son agitation, ses capacités à coordonner ses gestes, … et toutes les interférences qui peuvent apparaître.
En fin de bilan, nous échangeons avec la famille pour une restitution des éléments observés._Que se passe-t-il après ?***
La cotation des tests et la rédaction du compte rendu prend du temps puisqu'elle nécessite d'analyser les informations issues des comptes-rendus des autres professionnels déjà existants s'il y a lieu et le jour du bilan, de les mettre en relation avec les éléments mis en évidence au cours des différentes épreuves du bilan (passation filmée) afin d'établir un diagnostic ergothérapique et un projet d'accompagnement personnalisé (objectifs d'intervention, conseils en aménagements pédagogiques et en matériel adapté). Le compte rendu du bilan en ergothérapie est envoyé dans un délai maximum d'1 mois à la famille et au médecin prescripteur.
Mise en place du suivi :
Si suite au bilan, votre enfant a besoin d'un suivi en ergothérapie, nous choisissons ensemble le créneau et le lieu du suivi. Des séances d'une heure généralement sont mises en place chaque semaine et se font selon les besoins et les objectifs visés soit au cabinet, soit à domicile, soit sur les établissements scolaires.
Il peut s'agir de séances pour accompagner votre enfant dans le développement de ses compétences scolaires (écriture, géométrie, calcul, …), quotidiennes (toilette, habillage, repas, loisirs, …), ou sociales (relation avec les autres, estime de soi, …).
Les objectifs de la rééducation en ergothérapie peuvent concerner :
- Une rééducation des capacités en motrices fines, en dextérité manuelle et en coordination bimanuelle afin d'améliorer l'engagement de l'enfant dans ses activités ;
- Une rééducation du graphisme afin d'améliorer la tenue du crayon, la qualité des écrits et la vitesse d'écriture ;
- Une rééducation des compétences perceptives par la mise en place de stratégies d'exploration visuelle, d'analyse perceptive et de coordination visuo-motrice ;
- Une rééducation sensori-motrice visant à améliorer le contrôle de l'axe, le passage de la ligne médiane et la coordination bimanuelle, nécessaire à la réalisation des activités scolaires et de la vie quotidienne ;
- L'apprentissage de l'utilisation de l'outil informatique et de logiciels adaptés en vue de compenser les troubles graphiques, praxiques et l'accès à la lecture de consignes / textes pour faciliter la réalisation des devoirs à la maison et les apprentissages en classe.En fonction des particularités et des besoins de votre enfant, nous utilisons différentes approches auxquelles nous nous sommes formées, comme les processus d'intégration neurosensorielle et d'intégration des réflexes, la méthode cognitive d'aide à la résolution de problèmes dite CO-OP, le mind mapping, la médiation animale, la prise en charge des troules alimentaires.
Notre intervention en tant qu'ergothérapeute consiste également en :
- Une information et un accompagnement de l'enseignant et de l'accompagnant de l'élève en situation de handicap (AESH) ;
- Des conseils et une aide à la mise en place des aménagements pédagogiques en fonction de l'âge et des difficultés (adaptation des supports scolaires, outils de compensation adaptés,...) ;
- Des liens avec les professionnels intervenant auprès de votre enfant (médicaux, paramédicaux,…).
Adultes et autres
Réeducation
L'objectif de l'ergothérapie chez les adultes est de maintenir, restaurer et permettre les activités humaines de manière sécurisée, autonome et efficace. Notre objectif va être de prévenir, réduire, voire supprimer les situations de handicap en tenant compte de vos habitudes de vie et de votre environnement.
Nous pouvons intervenir à la suite d'une hospitalisation, d'un séjour en centre de rééducation, à la demande de l'équipe ou à la demande de la famille, lorsque la préparation du retour à domicile est nécessaire et que les objectifs de soins restent à poursuivre en libéral.
Nous pouvons également intervenir sous forme de vacations dans les structures d'hébergement pour adultes en situation de handicap (MAS, IME, EHPAD, ...) pour évaluer les capacités fonctionnelles et les besoins des résidents et préconiser une aide personnalisée (humaine et/ou matérielle,…).Après un bilan initial, nous proposons une rééducation des fonctions déficitaires et un entretien des capacités préservées en prenant en compte vos besoins et votre entourage. Nous utilisons des activités choisies en fonction de vos centres d'intérêt et nous vous guidons dans la gestion des troubles au quotidien afin de préserver une autonomie maximale.
En rééducation, nous intervenons principalement pour des pathologies neurologiques (AVC, traumatisme crânien, sclérose en plaques,…) en aidant la personne à :
- Solliciter sa motricité fine pour manipuler plus précisément, développer ses mouvements ;
- Retrouver une autonomie dans son quotidien pour faire le plus possible seul(e) (toilette, déplacement, préparation des repas, réalisation des courses,…) ;
- Stimuler ses capacités cognitives pour se repérer dans le temps / l'espace et organiser sa journée.
Nous intervenons également auprès de personnes atteintes de maladies rhumatismales ou de pathologies du rachis en les accompagnant à :
- Gérer et apaiser les douleurs ;
- Entretenir une motricité qui sera utile dans les activités du quotidien ;
- Réajuster les gestes du quotidien en proposant des techniques d'économie articulaire.
Réadaptation
L'intervention s'effectue auprès de la personne, mais également en lien avec sa famille et les aides humaines qui peuvent intervenir au domicile afin de trouver les moyens de compensation nécessaires pour maintenir son autonomie au quotidien et faciliter sa qualité de vie :
- Choix et entraînement à l'utilisation d'une aide technique (déambulateur, siège de bain pivotant, fauteuil roulant manuel, lève-malade,…) ;
- Essai et validation de la conduite d'un fauteuil roulant électrique ;
- Aménagement du lieu de vie (domicile, poste de travail…).
- Soutien aux aidants.
Aménagement de domicile :
Par notre formation initiale prenant en compte la personne, ses activités et l'environnement dans lequel elle les réalise, nous apportons notre expertise dans l'accessibilité et la fonctionnalité de l'habitat par
rapport à votre état de dépendance et d'autonomie et en fonction de votre projet de vie.
Nous intervenons directement à votre domicile pour le temps d'une visite évaluer vos habitudes de vie, vos capacités fonctionnelles, vos fragilités, vos souhaits et vos attentes en fonction de l'environnement social et de l'habitat dans lequel vous évoluez.Cette intervention s'organise en deux temps :
- Réalisation d'une évaluation de votre lieu de vie avec prise de mesures et de photographies de votre habitat si besoin ;
- Rédaction d'un compte-rendu de préconisations reprenant les situations de handicap rencontrées à votre domicile, les propositions de compensations adaptées à vos besoins, les schémas d'aménagements proposés et les détails techniques du matériel préconisé.
Les préconisations peuvent se situer à différents niveaux : modification du bâti, réorganisation de l'agencement des pièces, aménagement d'une salle de bain, installations d'aides-techniques (barres d'appui et autres), réapprentissage de gestes.
Vous pouvez transmettre ce compte-rendu à votre bailleur social, à la MPDH, à l'ANAH ou tout autre
organisme afin de vous aider à financer les travaux d'aménagement pour garantir votre autonomie, votre confort et votre sécurité au quotidien.
Tarifs :
- Bilan d’ergothérapie auprès des enfants :
Premier entretien + bilan + rédaction du compte-rendu : 220 €
- Séances de rééducation hebdomadaires :
Séance d'1 heure à l'extérieur (domicile / école) : 59 €
Séance d'1 heure au cabinet : 53 €Remarque : les séances non annulées 24 heures à l'avance sont facturées. Les réunions éducatives sont facturées comme des séances.
- Conseils en aménagement du logement :
Visite d’évaluation + Préconisations d’aménagements + Rédaction du compte-rendu (sans modification du
bâti) : 190 €
- Conseils en aides techniques / attestation de conduite de FRE :
RDV d’évaluation avec le prestataire / le médecin prescription + Rédaction du compte-rendu de préconisations d’aides techniques : entre 110 € et 190 € selon la situation
- Vacances / formations :sur devis
- Frais kilométriques supplémentaires pour secteur > 20 km : 0,36 € / km
Financement :
Les séances d’ergothérapie ont lieu sur prescription médicale.
Elles ne sont pas remboursées par la Sécurité Sociale (sauf dans le cadre de parcours spécifiques), mais elles peuvent être financées par certains organismes : la MDPH, certaines mutuelles, certaines caisses de retraite, les prestations extra-légales de la Sécurité Sociale.
Pour les enfants et adolescents reconnus à la MDPH, une demande d’Allocation d’Education de l’Enfant Handicapé (AEEH) peut être effectuée. Elle sera versée par la Caisse d’Allocation Familiale. Un complément de ressources pourra également être demandé. Il prendra notamment en charge les séances de rééducation en ergothérapie.Lien avec le site de la MDPH 31 :
https://www.mdph31.fr/faire-une-demande/
Aide pour constituer un 1er dossier MDPH (TSLA) :
Vous trouverez ci-dessous un 1er document vous expliquant les demandes que vous pouvez formuler auprès de la MDPH pour :
- faire reconnaître les besoins de votre enfant ;
- solliciter les aides nécessaires (financière, humaine, matérielle, orientation).
Nous vous mettons également à disposition deux documents expliquant comment remplir le Cerfa médical à destination de votre médecin, le Formulaire de demande vous concernant et votre dossier en ligne.
Enfin, voici un tout nouveau lien vers une nouvelle application pour vous aider à remplir votre dossier en ligne :
Le bilan et les séances d'ergothérapie peuvent être pris en charge dans le cadre du Parcours COCON : parcours de soins précoces et coordonnés du nouveau-né vulnérable, de 0 à 7 ans. Le Réseau de Périnatalité Occitanie (RPO) consolide et améliore le suivi des enfants vulnérables grâce à une expérimentation de type article 51 et une expérimentation jusqu'en 2027 avec l'objectif d'une généralisation dans le droit commun. Il a pour objectifs :
- le repérage précoce des signes précurseurs de troubles du neuro-développement grâce à des consultations spécifiques ;
- l'aide à la coordination des soins par le réseau
- l'accès à des soins précoces financés par la sécurité sociale (psychomotricité, ergothérapie, psychologie).
Vous trouverez plus d'informations ci-dessous :
Un autre dispositif permet également le financement des bilans et des séances d'ergothérapie, il s'agit de la Plateforme de Coordination et d'orientation PCO TND 31. Ce dispositif permet la mise en place d’un parcours coordonné de bilans et d’interventions précoces pour les enfants de moins de 7 ans , susceptibles de présenter un trouble du neurodéveloppement (TND). ;
Vous trouverez plus d'informations ci-dessous :
Enfin, suite à une expérimentation de 3 ans de 2021 à 2023, le Parcours de santé TSLA Occitanie mis en place par l'association Occitadys a été prolongé jusqu'en 2025. Le parcours de santé TSLA est destiné aux enfants de 6 à 15 ans, susceptibles de présenter des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, en complémentarité des plateformes de coordination et d’orientation précoce pour les troubles du neurodéveloppement (PCO) qui couvrent les enfants TND de 0 à 7 ans. Il permet également le financement des bilans et des séances en ergothérapie ou en psychomotricité et en psychologie ; si l'enfant n'a pas déjà un dossier auprès de la MDPH.
Vous trouverez plus d'informations ci-dessous :
Contact :
Mes collaboratrices et moi-même intervenons uniquement sur rendez-vous.
S'il s'agit d'une première demande de rendez-vous, nous vous remercions de bien
vouloir cliquer ici pour remplir le formulaire ou nous contacter par mail.
Lien formulaire : Me contacter
Mail : aurelie.taunais@gmail.com
Cabinet d'ergothérapie Aurélie TAUNAIS
18 avenue du Château d'Eau
31880 LA SALVETAT SAINT GILLES
Tél. : 06.62.12.20.42
Mail : aurelie.taunais@gmail.comCollaboratrices :
Marina FERRER : 07 68 16 94 97 - marinaferrer.ergo@gmail.com
Emma GIRARD : 06 49 48 33 35 - emmagirard.ergotherapeute@gmail.com
Ateliers thérapeutiques en partenariat
Cette page a pour objectif de vous présenter quelques-uns des ateliers actuellement mis en place pour nos "petits" patients en partenariat avec :- l'association Equim'aide : association de médiation équine à visée thérapeutique.
Lieu : Saint Thomas (31470)
Agnès nous accueille (groupe de 4 enfants) sur une demi-journée par mois afin de nous faire découvrir la médiation par le cheval et travailler la confiance, l'estime de soi, le partage, l'apaisement, mais aussi l'envie de se mobiliser, d'aller vers les autres., ... et de nous faire participer à la vie de la structure. L'objectif est de s'expérimenter émotionnellement, sensoriellement et corporellement à travers les chevaux.
- l'association TAG : Tournefeuille Altitude Grimpe.
Lieu : Tournefeuille (31170)
Baptiste nous accueille (groupe de 4 enfants) sur 1h30 d'activité au sein du gymnase Quéfets pour nous initier aux plaisirs de l'escalade sur bloc et sur paroi. L'objectif est d'expérimenter une nouvelle activité et de se dépasser physiquement et mentalement.
De nouveaux projets sont actuellement en cours de réflexion afin d'organiser de nouveaux partenariats autour de médiations diverses et variées telles que la natation, la danse, la musique, le théâtre ou la nature (découverte de la fabrication du miel par exemple). L'objectif pour nous ergothérapeutes est de voir évoluer nos patients sous une autre forme en groupe ; de solliciter plus spécifiquement certains compétences motrices, sensorielles ou émotionnelles sous une modalité plus ludique, dans le partage et enfin d'expérimenter de nouvelles activités qu'ils peuvent ensuite (ré)investir personnellement dans leurs loisirs.
Ateliers thérapeutiques de groupe au cabinet
Nous proposons également tout au long de l'année des ateliers de groupe au sein du cabinet pour travailler autour de thématiques diverses les compétences sensori-motrices, cognitives et sociales.
Quelques exemples ci-dessous : un dîner presque parfait, crêpe party, croq'cuisine, chocolats de pâques, sablés de noël, ...
Café parents et autres rencontres
Plusieurs "café parents" ont été organisés en 2023 et 2024 avec les familles de nos patients pour échanger autour des thématique du TDA/H (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) et des outils informatiques. L'objectif de ces rencontres est de répondre aux interrogations des familles, de faciliter les échanges entre les parents et de leur montrer du matériel.A cela s'ajoutent également des réunions de rentrée et des goûter de noël pour créer du lien entre l'équipe et les familles.
Documentation
Cette page a pour objectif d’être un lieu d’échange et de partage d’informations.
¤ Catégorie troubles des apprentissages et troubles DYS :
- Le Dr Pouhet au sujet de la Dyspraxie et des troubles des apprentissages : ce site des textes, des diaporamas, des liens vers des vidéos contient traitant des DYS, c'est-à-dire des troubles spécifiques cognitifs ou d'apprentissage chez l'enfant
- Troubles « Dys » de l'enfant : guide ressources pour les parents
Le guide d'appui pour l'élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des troubles spécifiques du langage, des pratiques, de l'attention et des apprentissages, des ressources pour les parents élaborés par la CNSA.
- Schéma proposé par la FFDYS sur les différents plans d'accompagnement : PAP, PPS,… quel plan pour qui ?
¤ Catégorie intégration sensorielle :
- Vidéo sur l'intégration neurosensorielle
https://www.youtube.com/watch?v=Ust3ruQSdJ8
- Brochure « comprendre l'intégration sensorielle »
¤ Catégorie accessibilité et adaptation du logement :
- Fiches pratiques "Réussir l'adaptation de son logement au vieillissement ou au handicap" de la DGCCRF (Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes). Cette fiche présente les conseils et les points de vigilance à connaître avant de commencer toute démarche de travaux d'adaptation de votre domicile.
- Dossier "Adapter son logement à la perte d’autonomie" du site France Rénov’
- Guide "L'adaptation du logement aux personnes handicapées et aux personnes âgées" : il présente les démarches à effectuer pour adapter son logement, les organismes financiers communs et spécifiques, ainsi que les avantages fiscaux existants.
Le guide « Les locaux des professions libérales : réussir l'accessibilité » : réalisé par la Délégation Ministérielle à l'Accessibilité et destiné aux professionnels libéraux à la recherche d'informations et de conseils quant à la mise en accessibilité de leurs locaux.**
- https://www.ecologie.gouv.fr/sites/default/files/publications/8_guide_professions_lib%C3%A9rales.pdf
¤ Catégorie ergothérapie en pédiatrie :
- Vidéo l'ergothérapie auprès des enfants – Josiane Caron Santha
https://www.youtube.com/watch?v=meXKRkqxdqk&t=8s
- L'ergothérapeute : un professionnel clé dans la détection et la prise en charge précoce des troubles du neurodéveloppement chez le jeune enfant (0-7 ans)
- Comprendre l'ergothérapie auprès des enfants
- Enfant en difficultés motrices : et s'il s'agissait d'un TDC ?
- L'ergothérapie et l'école :
- Le repas chez l'enfant
- L'accès aux loisirs pour l'enfant avec autisme
- Contribution des ergothérapeutes dans le cadre du parcours des 1000 jours : argumentaire présentant des propositions concrètes afin d'inscrire la pratique des ergothérapeutes dans des actions de prévention et de dépistage précoce.
¤ Catégorie "guides pratiques en ergothérapie" :
Ces guides réalisés par les salariés et bénévoles de l'ANFE (association nationale française des ergothérapeutes) sont à destination du grand public et des autres professions de santé afin d’expliquer les modalités d’intervention des ergothérapeutes.
- Ergothérapeute et santé mentale
- Guide prévention santé : Comment "bien" s'occuper ? Maintenir ou (re)trouver son équilibre occupationnel
- Ergothérapie et psychomotricité auprès des personnes âgées
- Activité physique et affection longue durée
